目录
深入学习贯彻二十大精神专题
资本不是简单的关系而是生动的过程——从孙伯鍨先生的《晚年读书笔记》谈起唐正东;1-6
“立德树人”导向下通识教育践行课程思政的理念与路径张萌;7-10
论中国共产党统一战线建设的意识形态优势王金玉;11-15
陶行知研究
陶行知劳动教育思想中的具身特征与当代价值朱琳;16-21+123
陶行知的教育评价思想与实践申国昌;白静倩;22-29
六朝研究
笔谈：魏晋南北朝史研究的经典理论及视角方冬;吴溯凡;朱笑言;陈龙玄;程诚;胡伟;30-43
研究生活四十余年谷川道雄;44-54
小学教育研究
日本小学数学教材“多边形的面积”单元内容特征与启示杨新羽;郭贝贝;杨慧娟;严文海;55-61
高阶思维发展：儿童数学学习的应然指向孙谦;62-67
小学教师参与家庭教育指导：困境与出路李艳;顾秀林;68-73+123
新课标视野下的语文课堂教学“双主体”解构张亢亢;74-78
精神分析
神经精神分析视角下的梦研究吕英军;79-84
客体关系精神分析中的心理空间特征张磊;金欣玉;张嘉怡;85-89+123
生命周期理论的发展与创新牛海群;丁雪;郭本禹;90-95
历史研究
滕代远有关红军长征报道文献述评姚群民;96-104+124
新中国成立初期云南省民族工作队考察窦娅萌;翟洪峰;105-111+124
现代教育技术研究
国内外近十年教育机器人研究热点与前沿的比较研究王海军;李凌云;仝芸菲;112-117
智能时代师范教育人才培养新要求与教育应对许玲;118-122+124